Indice
analitico dei numeri della
rivista da 1995-2/3
Indice
complessivo (diviso per
rubriche) dei
numeri
precedenti (1981-1995/1)
___________________________________________________________________
Sezione
A
Indice
dei numeri della rivista dall'inizio (1981) ad oggi
2020 -2
pagina
dell'indice (pdf)
STUDI
Andrea Zauli
Allievo e maestro nei processi a Socrate e a Giustino
CONTRIBUTI
Giulia Regoliosi
Schiave e regine
le storie di Esione ed Etra
PROPOSTE DIDATTICHE
Gennaro Tedesco
Quello che non c’è nei libri di storia
ESPERIENZE DIDATTICHE
Lucia Prestipino P. 81
Catullo, carme 68 b
Alberto Pavan
I Giochi Virgiliani
Anni di letture, gare, viaggi e amicizia in compagnia dell’Eneide
2020-1
Studi
Valentina Cavallo
Tersite.
Contraddizioni e incongruenze di un personaggio
Un
percorso attraverso le parole del mito
Contributi
Flavia Manservigi
Claudia Atte:
una liberta –
imprenditrice alla corte di Nerone
Olivia Merli
Clodius in 58: A
Reading of Cicero’s In Pisonem
Emanuele Maffi
Socrate, Platone e
l’utilità della metafisica.
Note a margine del Socrate
di Hannah Arendt
Esperienze
didattiche
Giovanni De Luca
La traduzione del
fr. 2 W. di Mimnermo:
un’esperienza
didattica
Proposte
didattiche
Marco Ricucci
L’ “esclusività”
del latino
nella didattica per
studenti dislessici
2019-2
Studi
Nicolò Silvio
Gavuglio
2019-1
Studi
Nicolò Silvio Gavuglio
Latini e Greci in Quintiliano critico letterario.
I meccanismi della rivalsa (parte prima)
Moreno Morani
Donne e stranieri nella terminología latina.
Considerazioni sul formarsi del lessico latino
e sulla succesiva evoluzione fino alle lingue romanze
Contributi
Massimo Roncoroni
Verso l’essenzialismo ontologico platonico: linee essenziali
Gabriella Vergari
Il dono ambiguo
Seduzione e fascino della musica nel mito antico
Lorella Farci
Una glossa esichiana dimenticata:
“[ὀπίσεται· ὄψεται]”.
Breve annotazione alla luce di LXXSof. 3, 15.
Esperienze Didattiche
Lucia Prestipino
Ovidio: Eco e Narciso
Giovanni De Luca
Dialogo sul concetto di arte e di letteratura:
un’esperienza didattica
Materiali
Giulia Regoliosi
DINA E DINO
Presentazione di greco in III media
2018-2
Studi.
Morgana Casassa
Διὰ σπλάγχνα ἐλέους
Il lessico della misericordia tra greco classico e greco
biblico
Contributi
L’incontro di QuintoSecolo
Il
mestiere di crescere: tra veri maestri e falsi modelli
Introduzione
di Miriam
Gaudio
Franco
Trabattoni
Alla scuola
di
Socrate
Greta
Castrucci
“Scuola del
teatro” e “scuola della Sofistica”:
veri
maestri e falsi modelli nel Filottete di
Sofocle
Lucia
Mattera
Parole
di
Luce
Esperienze
didattiche
Massimiliano
Fabbri
Il
tempo secondo Seneca e Agostino:
un’esperienza
didattica
2018-1
Da
un’idea di Simonetta Bigatti
Il monologo di
Andromaca
Studi
Massimo Roncoroni
AUGUSTINUM HIPPONENSEM.
Lettera apostolica di Giovanni Paolo
II nel XVI centenario.
della conversione di S Agostino,
Appunti di lettura. Parte
seconda
Contributi
Valentina Cavallo
Orfeo il Trace secondo i Greci:
reinterpretazioni di un mito
Emanuele Maffi
Gli appunti di Euclide: la scrittura
della filosofia
e l’esperienza della conoscenza.
Alcune osservazioni
sul prologo esterno del Teeteto
platonico
Esperienze didattiche
Giulia Regoliosi
Una lezione alla fine della terza.
Sul prologo del Vangelo di
Giovanni
Materiale
Durata e perennità. Parole di antichi
rivissute da moderni
2017-2
Studi
Massimo Roncoroni
AUGUSTINUM
HIPPONENSEM.
Lettera apostolica di
Giovanni Paolo II nel XVI centenario della conversione di S. Agostino,
Appunti di lettura.
Contributi
Gabriella Vergari
Seneca, Erma Bifronte nella Coscienza
dell’Europa
Andrea Ferrando
Riflessioni linguistiche sul latino tardo:
i Dialogi di Gregorio
Magno
Maura Andreoni
Le divinità del silenzio e il silenzio delle
divinità
Esperienze didattiche
Lucia Mattera
Natura picta, natura
ficta
Proposte didattiche
Luigi Masini
Non è importante vivere a lungo, ma vivere bene
Commento e riflessioni sull’Ep. 93 di Seneca
2017
- 1
Studi
Pietro
Galignani
Il
mistero di Dio e la deificazione dell’uomo
in
una omelia di Gregorio di Nissa
Contributi
Antonio
Aste
Passione
e follia nella Fedra senecana
Anna
Penati
La
via “dolorosa” di Ulisse
MariaChiara
Mattacchione
J'aime
le souvenir de ces époques nues
Esperienze
didattiche
Maria
Pina Dragonetti e Paolo Lamagna
Un’ipotesi
per l’insegnamento linguistico al triennio:
il
greco a livelli
Materiali
“Niente
di ciò che è umano mi è estraneo”
2016
- 2
Studi
Nicolò
Gavuglio
La
disputa letteraria tra Latini e Greci
Contributi
Gabriella
Guarino
L'aquila
in Plutarco
Moreno Morani
Italiam
non sponte sequor
Esperienze
didattiche
Lucia
Mattera (a cura di)
Tre
figure mitologiche di donne
Proposte
didattiche
Luigi
Masini
In
margine alla "traduzione" svetoniana di un proverbio greco
Torna
a inizio documento
2016
- 1
Studi
Stefano
Fumagalli
Dioniso
Christianizomenos
Contributi
Camilla
Coldani
Confronto
tra Edipo a Colono di Sofocle e
Re Lear
di Shakespeare
Maura
Andreoni
Luci
sul mare “come su velocissimi destrieri”
Esperienze
didattiche
Lucia
Mattera (a cura di)
È
del “latino” il fin la meraviglia
Daniela
Canavero
Catalogando…
Esperienza
didattica e sfida estetico-creativa
del
Liceo Classico Carducci di Milano
Proposte
didattiche
Giulia
Regoliosi
Leggere
le Georgiche
Torna
a inizio documento
2015
- 2
Studi
Alessandra
Di Pilla
Orfeo
nella cultura cristiana tardo-antica:
spunti
dalla bibliografia recente
Contributi
Antonio
Aste
La
fabula di Ero e Leandro:
lettura
intertestuale di un mito d’acqua in Ovidio
Sergio
Russo
Dalla
religione di Zancle all’arte di Messina
Esperienze
didattiche
Luigi
Masini
Un
ampio scorcio di vita d’accampamento
Lettura
di Cesare, b. civ. III 49
Proposte
didattiche
Marco
Ricucci
Certificare
le competenze della lingua latina:
riflessioni
sull’esperienza della CLL in Lombardia
Materiali
Ritorna
in te stesso
L’uomo
nel dialogo con il proprio cuore si apre alla realtà.
Torna
a inizio documento
2015-1
Studi
Gabriella
Vergari
Cicerone
e il male
Contributi
Gabriele
Gavi
Il
“Rocci” e il GI:
Dizionari
di greco a confronto
Esperienze
didattiche
L’uomo
e la terra
a
cura di Giulia Regoliosi
Stefano
Dentice
Metodi
puerocentrici
nell’insegnamento
del Latino e del Greco in Germania
Proposte
didattiche
Marco
Cilione
Passeggiando
a ritroso: quattro itinerari epigrafici
e
storico-archeologici nella classicità. I.
La via Appia antica
Materiali
Giuliana
Villella
A
Simposio con i Greci
Torna
a inizio documento
2014-2
Studi
Cristina
Vallaro
La
propaganda del potere: Ottaviano Augusto ed Elisabetta I d’Inghilterra
Contributi
Massimiliano
Fabbri
Per
la lettura del Bellerofonte euripideo
Gabriella
Vergari
Mostri,
delfini e sirene nel racconto del mare
Giorgio
Pannunzio
Livio
Andronico e Sofocle: appunti per un' esegesi comparata in una
prospettiva
semasiologica
Proposte
didattiche
Giulia
Regoliosi
L’uomo
integrale: una lettura del libro III di Lucrezio
Materiali
"Il
destino troverà la strada". Centro e periferia del mondo e della storia
nell’età di Augusto
Torna
a inizio documento
2014-1
Studi
Chiara
Barbieri
La
Phèdre à Colombes di Gilbert Cesbron:
Contributi
Pierpaolo
Lauria
Arnarldo
Momigliano fra Croce e De Sanctis
Moreno
Morani
Parole
pagane e significati cristiani
Proposte
didattiche
Luigi
Masini
La
malattia dello Stato (Sall., Iug. 41)
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi
Leggere
la tragedia 5
Materiali
Profezia
e poesia.
La
voce del salmista e la voce del poeta greco di fronte all’emergenza uomo
Recensioni
Gloria
Larini
Dispute
letterarie, storiche, religiose
per
comprendere meglio alcuni avvenimenti di cronaca.
Torna
a inizio documento
2013-2
Studi
Silvia
Balsamo
Il
canto delle pietre
Contributi
Alessandro
Mussini
Catarsi
ed Erlösung. Tragedia e sapere tragico in Karl Jaspers
Moreno
Morani
«Ave
gratia plena»
Proposte
didattiche
Olivia
Merli
Il
latino non vuole morire
Marco
Ricucci
A
margine della traduzione:
qualche
riflessione non proprio “classica”
Esperienze
didattiche
Maria
Luisa De Seta
Competenze
traduttive ed esercizi di traduzione dal greco
Materiali
La
Chiesa dei primi secoli.
I
rapporti con lo Stato e la libertà di culto
Silloge
di testi a
cura di Francesco Braschi, Mariapina Dragonetti e Olivia Merli
Prefazione
di padre Francesco Braschi
Torna
a inizio documento
2013-1
Studi
Gabriella
Guarino
Tipologie
ofidiche in Plutarco
Contributi
Maria
Grazia Concordia
Aspetti
generali della storia elima
Antonio
Aste
Il
lamento di Alcione
Stefano
Fumagalli
Considerazioni
sull’editto di Costantino
Proposte
didattiche
Luigi
Masini
Idola
scholae 5
Materiali
La
rupe
Torna
a inizio documento
2012-2
Studi
Silvia
Bertuzzi
La
cena di Trimalcione:
un
rito apotropaico per esorcizzare la morte?
Contributi
Ignazio
Concordia
Erice
e i suoi miti
Matteo
Donadoni
Il
valore della sofferenza
nel
suo significato assiologico, metafisico e soteriologico
Proposte
didattiche
Luigi
Masini
Idola
scholae 4
L’apodosi
nominale dipendente in latino
Esperienze
didattiche
Mariapina
Dragonetti
La
congiura di Catilina
Un’esperienza
di laboratorio teatrale
Materiali
Il
limite e l’infinito
L’uomo
antico di fronte al mistero
Torna
a inizio documento
2012-1
Studi
Pietro
Galignani
Popoli,
emaniamo splendore!
Saggio
introduttivo sul canone di Pasqua di Giovanni di Damasco
Contributi
Antonio
Aste
Nefarius
Thyestes
Alessandro
Fabi
A
proposito della distinzione tra elisione e sinalefe
nella
metrica latina
Paola
Tamburini
La
famiglia nel mondo greco-romano
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi
Leggere
la tragedia 4
Materiali
Fuori
dal Buio
(dal
Fedro e dalla Repubblica di Platone)
Torna
a inizio documento
2011-2
Studi
Pietro
Galignani
Popoli,
emaniamo splendore!
Saggio
introduttivo sul canone di Pasqua di Giovanni di Damasco
Contributi
Francesco
Mauro
La
Confessione di Cipriano d’Antiochia
Proposte
didattiche
Luigi
Masini
Rivolta
degli schiavi per debiti
Lucia
Prestipino
Euripide,
Supplici
Esperienze
didattiche
Elisabetta
Girardi
Storia
e computer: un’esperienza didattica
Materiali
Giulia
Regoliosi
Perché
in Grecia: l’esperienza di un viaggio d’istruzione
2011-1
Studi
Chiara
Bruzzone
Il
Romanzo bizantino di Barlaam e Ioasaph
Contributi
Antonio
Aste
Arianna
tra antico e moderno
Proposte
didattiche
Catia
Giordan
Il
valore aspettuale nella lingua greca
Esperienze
didattiche
Raffaella
Ballerio
Sulle
orme di Erodoto:
insegnare
storia e geografia nel nuovo biennio
Problemi e
dibattiti
C.
Barbieri
S.
Mato: Alla ricerca delle radici. Rilettura critica
Torna
a inizio documento
2010-2
Studi
Moreno
Morani
Desiderio
e attesa nella cultura classica
Proposte
didattiche
Luigi
Masini
Presentazione
di un testo: Gerolamo, Epistole, 22, 7
Esperienze
didattiche
Mariapina
Dragonetti
Εὐνομίη
... Δυσνομίη
Buongoverno
... Malgoverno
Simonetta
Bigatti
Il
sogno di Senofonte
Esempio
di lezione svolta in quinta ginnasio
Materiali
Antonio
Aste
Eracle:
il semidio
Che
è mai l’uomo?
(Lo
spettacolo presentato al Meeting di Rimini 2010)
Torna
a inizio documento
2010-1
Studi
Pietro
Galignani
Aprirò
la mia bocca e sarò colmato dallo Spirito
Il
canone della Dormizione del monaco Giovanni
Proposte
didattiche
Catia
Giordan
Ius
et natura. Complementarietà e antagonismo
tra
legge di natura e stato di diritto nella tradizione occidentale
Esperienze
didattiche
Lucia
Bacci
“Ed
io che sono?”
La
concezione dell’uomo di Giacomo Leopardi nel confronto con gli autori
greci e
latini
Daniela
Muzio
Optimam
frugem et vere divinam.
Un
esempio di insegnamento del latino al Triennio del liceo scientifico
Torna
a inizio documento
2009-2
Studi
Raffaella
Ballerio
Da
Aristofane a Nietzsche:
una
riflessione sulla tragedia
Contributi
Antonio
Aste
Andromaque,
je pense à vous: il
viaggio di Andromaca
Moreno
Morani
Logos
tra greco pagano e greco cristiano
Stefania
Pettinaroli:
La
navarchia spartana in età classica e la sua evoluzione
Proposte
didattiche
Lucia
Mattera
Sul
filo della storia:
i
ricami dell’arazzo di Bayeux
Luigi
Masini
Idola
scholae
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi
Preparando
una mostra
Torna
a inizio documento
2009-1
Studi
Stefano
Marini
La
cavalle di Parmenide
Contributi
Silvia
Bertuzzi
La
lotta contro il protoserpente
nel
mondo greco e nelle culture limitrofe
Enzo
Sardellaro
Un
discusso epigramma dell’Anthologia Palatina (AP X, 21)
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi
Fondatore
di città: οἰκιστής, conditor
Lucia
Prestipino
Rapporti
fra S. Paolo e lo Stoicismo
Stefano
Fumagalli
Da
Sha’ul a Paulus
Materiali
Diventare
protagonisti
Tre
giovani del mito greco in cerca di sé
Problemi e
dibattiti
Luigi
Pontel
Il
latino come lingua veicolare europea (ed oltre?)
dal
declino al suo storico risveglio
Torna
a inizio documento
2008-2
Studi
Giulia
Regoliosi
Ermione
o l’esclusa
Contributi
Lucia
Mattera
Tra
Oriente e Occidente
La
cultura classica nei Paesi del Sol Levante
Andrea
Andolina
L’azzardo
della ragione – in Euripide e non solo
Materiali
Silvia
Bertuzzi
Viaggi
extracorporei, estasi, sogni profetici
e
visione apocalittiche nel mondo antico
(parte
seconda: testi biblici e apocrifi)
Esperienze
didattiche
Mariapina
Dragonetti
“Servi
sunt. Immo homines”. Dallo Studio alla
comprensione
della
commedia antica attraverso la riscrittura creativa
e
la lettura espressiva
Torna
a inizio documento
2008-1
Studi
Moreno
Morani
I
Greci in India
Contributi
Alessia
Cosenza
Il
cuore ha le sue ragioni che la ragione non conosce
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi
Leggere
in prima Liceo
a
cura di Giulia Regoliosi
C’era
una volta un re
Proposte
didattiche
Giuliana
Aprile
L’immagine
del tiranno nella letteratura greco-romana:
una
proposta didattica
Materiali
Silvia
Bertuzzi
Viaggi
extracorporei, estasi, sogni profetici e visioni apocalittiche nel
mondo antico
(parte
prima)
Torna
a inizio documento
2007-2
Studi
Giuliana
Aprile
L’immagine
del tiranno nella letteratura greco-romana
Gabriele
Gavi
I
verbi dell’amore nel greco pagano:
la
trattazione di Þgapáw nei principali vocabolari
Contributi
Giulia
Regoliosi
Divagazioni
su Medea
Esperienze
didattiche
Raffaella
Ballerio
Il
latino nella storia: una proposta per il biennio
Elena
Lori
Un’esperienza
didattica tra latino e storia: gli imperatori
Proposte
didattiche
Elisabetta
Simonelli
Il
carme 72 di Catullo tra bene velle e amare.
Analisi
del testo
Materiali
Testimoni
di verità
Notizie
Torna
a inizio documento
2007-1
Studi
Matteo
Veronesi, I dulcia vitia di Seneca scrittore
Contributi
Ragione
e verità nella coscienza romana (Meeting 2006)
Silvia
Bertuzzi, La follia di Democrito nello pseudo-Ippocrate ovvero della
domanda
esistenziale
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi, Una grande storia. Incontro con studenti di biennio
Problemi e
dibattiti
Loredana
Marano, La didattica delle discipline classiche
Moreno
Morani, Sul Motu proprio Summorum pontificum
Materiali
Achille:
l’impeto e l’obbedienza
Redazione,
Greco vs. english
2006-2
Studi
Caterina
Canepa, La Vergine Madre del Christus patiens, l’Ecuba di Euripide e la
Mariologia del IV secolo
Contributi
Silvia
Scala, Il ‘circolo’ preneoterico di Q.Lutazio Catulo con analisi di
frammenti
di Catulo
Silvia
Bertuzzi, Foglie
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi Morani, Leggere la tragedia 3
Problemi e
dibattiti
Rainer
Weissengruber, Alcune considerazioni in tema di didattica e un invito
allo
scambio di opinioni
Materiali
Lucia
Prestipino, Fede biblica e ragione greca
Torna
a inizio documento
2006-1
Studi
Guido
Montano, Questioni di aspetto verbale nei passi paralleli di Matteo e
Luca
Contributi
Moreno
Morani, Un’Antigone francese del Seicento: Jean de Rotrou
Silvia
Bertuzzi, Il sole, la barca, il carro: storia di un mito
Materiali
Giulia
Regoliosi Morani, Capire e tradurre il perfetto greco
Esperienze
didattiche
Cristina
Giacobino, Sguardo sull’arte antica, un progetto per il biennio
2005-2
Il
giubileo di Zetesis
Studi
Marco
Molinelli, Il punto sul duale (parte seconda)
Contributi
Andrea
Zoia, Pensiero religioso e possibilità dell’azione umana in Erodoto
Gloria
Larini, La calunnia come arma politica
Materiali
Moreno
Morani, La speranza cristiana tra Nuovo Testamento e Padri della Chiesa
Proposte
didattiche
Mariapina
Dragonetti, Introduzione allo Studio
della storia: Brescia. Fasi preromana e romana
Torna
a inizio documento
2005-1
Il
giubileo di Zetesis
Studi
Marco
Lodigiani, Adriano e i misteri eleusini
Marco
Molinelli, Il punto sul duale (parte prima)
Contributi
Silvia
Bertuzzi, Il canto di Orfeo, ovvero la natura sedotta
Silvia
Bertuzzi, I Greci e lo specchio. Storia di un simbolo
Moreno
Morani, Leggendo un versetto del Vangelo di Luca. Lc. 2, 14: nota
linguistica
Esperienze
didattiche
Laura
Cioni, Da un liceo scientifico di Milano
Proposte
didattiche
Rossana
di Gennaro, La multimedialità nella didattica del latino
Luigi
Masini, Distribuzione grafica di tipo sintattico del testo
Recensioni
a
cura di Giulia Regoliosi Morani
Segnalazioni
M.
M., Siti internet di licei classici
Torna
a inizio documento
2004-2
Studi
Giulia
Regoliosi Morani, Un eroe culturale. Riflessioni sul mito di Palamede.
II
parte: Nella storia letteraria
Contributi
Alfredo
Valvo, Marta Sordi, L’uomo romano e l’impero senza fine
Esperienze didattiche
Lucia
Prestipino, Sull’elegia latina
Lucia
Prestipino, Versioni a tema
Materiali
didattici
Andrea
Zoia, Fortunata. Il realismo nella prosa latina attraverso il ritratto
della
moglie di Trimalcione
Giulia
Regoliosi Morani, Cicale. Un percorso tematico
Recensioni
Mariapina
Dragonetti, Memoriale da Tucidide. Pericle e la peste.
Segnalazioni
M.
M., Siti internet di licei classici
2004-1
Studi
Giulia
Regoliosi Morani, Un eroe culturale. Riflessioni sul mito di Palamede.
I
parte: Il debito straniero
Contributi
Silvia
Bertuzzi, Le ossimoriche notti dell’io
Proposte
didattiche
Moreno
Morani, La pronunzia del latino nella scuola. Note di linguistica e di
metodo
Lucia
Prestipino, Cicerone filosofo
Esperienze
didattiche
Rossella
Sannino-Fabrizia Mancini, Storia letteraria e lettura dei testi:
una necessaria
complementarietà
Laura
Cioni, Un percorso sulla felicità
Materiali didattici
Silvia
Bertuzzi, Il concetto di tempo dal mondo greco al mondo neotestamentario
Recensioni
M.
Consuelo Cristofori, Due spettacoli teatrali.
1.
Le Rane di Aristofane
2.
Le Baccanti di Euripide
Segnalazioni
M.
M., Siti internet di licei classici
Torna
a inizio documento
2003-2
Studi
Marco
Lodigiani, La religione romana e il culto eleusino in età repubblicana
Silvia
Bertuzzi, Influssi menandrei in due Omelie sui Salmi di Giovanni
Crisostomo
Problemi e
dibattiti
La
questione del metodo Ørberg a cura di Giulia Regoliosi
Proposte
didattiche
Luigi
Masini, Due proposte di lettura di autori latini
Esperienze
didattiche
Mariapina
Dragonetti, Scipione Emiliano: un percorso didattico storico-culturale
Laura
Cioni, Un’esperienza di lettura di Orazio
Materiali
Andrea
Zoia, La tattica
dell’assedio a Roma
Segnalazioni
Contributi
Torna
a inizio documento
2003-1
Studi
Marco
Lodigiani, La restaurazione del regime democratico ateniese (403/2
a.c.)
Contributi
Silvia
Bertuzzi, Alla ricerca del timoniere o, forse, del Timoniere
Esperienze
didattiche
Due
iniziative del Liceo Carducci di Milano di Giulia Regoliosi e Rossella
Sannino
Mariapina
Dragonetti, La teoria e l’evoluzione delle costituzioni
Materiali
Autori
Vari, Il tema della felicità nella letteratura latina
Andrea
Zoia, L’arte dei medicamenta a Roma, tra scienza e pratica magica
Segnalazioni
Torna
a inizio documento
2002-2/3
Studi
Moreno
Morani, Parlare latino a Pompei
Problemi e
dibattiti
Rossella
Sannino, Didattica dell’antico
Laura
Longaretti, Esperienze di insegnamento del latino alla scuola media
Proposte
didattiche
Marco
Lodigiani, Allestimento teatrale della Medea di Euripide
Rainer
Weissengruber, Il significato didattico delle
vie romane per l’illustrazione dell’“idea Europa”
Materiali
Percorso
di lettura di classici presentato al Meeting di Rimini
Esperienze
didattiche
Francesca
Leonardi, Leggere Catullo
Laura
Cioni, Catullo in classe
Recensioni
Paolo
Lamagna, È possibile un unico percorso nello Studio
della letteratura e
degli autori? Il caso
di Catullo
Segnalazioni
Le
Coefore di Eschilo nell’allestimento di Antonio Calenda a cura di
Mariapina
Dragonetti, Elena Lori, Lucia Prestipino
Orestea,
adattamento in lingua inglese della compagnia teatrale One Year Lease
di New
York a cura di Giulia Regoliosi Morani
Notizie
Torna
a inizio documento
2002-1
Studi
Giulia
Regoliosi Morani, Edipo e il giovane Voltaire
Voltaire,
Edipo (1718), traduzione di Giulia Regoliosi Morani
Contributi
Paolo
Lamagna, Vetus iste disertorum mos: la traduzione greco-latina nella
scuola
antica
Proposte
didattiche
Rainer
Weissengruber, Il latino e/o le lingue moderne: battaglia, coabitazione
o
integrazione reciproca?
Esperienze
didattiche
Gianfranco
Messina, Elektra. Un esempio di tragedia nel primo Novecento
Giulia
Regoliosi Morani, Recuperi e ipertesti
Materiali Didattici
Mariapina
Dragonetti, La metafora del corpo umano
Notizie
Una
mostra di Zetesis al Meeting di Rimini
Prossimi
incontri di Zetesis
Iniziative
del CNADSI
Notizie dal “Centrum
Latinitatis Europae”
Segnalazioni
M.M.,
Licei classici e Internet
Torna
a inizio documento
2001-2/3
Studi
Maurizio
Zuliani, Cultura, gusto e poesia epica sotto i Flavi
Problemi e
dibattiti
Mirella
Leone, L’Antigone di Sofocle nella Fenomenologia dello spirito di Hegel
Letture
Rainer
Weissengruber, Note di didattica latina
Esperienze
didattiche
Giulia
Regoliosi, Leggere la tragedia 2
Materiali Didattici
Andrea
Zoia, Il Senatusconsultum ultimum de Bacchanalibus: i Baccanali e la
crisi
sociale
Notizie
L’incontro
di Zetesis (7 ottobre 2001)
Due
mozioni del CNADSI
Un’iniziativa
della prof.ssa Lanza Martucci a Verona
Attività
del "Centrum Latinitatis Europae"
Segnalazioni
M.M.,
Licei classici e Internet
Torna
a inizio documento
2001-1
Studi
Marco
Lodigiani, I misteri eleusini e il perdono: risvolti etici di un "culto
civico" della città di Atene
Antonella
Pennesi, Il cratere Paris Louvre G 365 e le Trachinie di Sofocle
Problemi e
dibattiti
Convegno
di Zetesis su Specificità dei licei e progettualità
Proposte
didattiche
Antonietta
Porro, Note sulla letteratura alessandrina
Materiali Didattici
Andrea
Zoia, La domus aurea
Recensioni
Giulia
Regoliosi Morani, Gli antichi detectives
Segnalazioni
Moreno
Morani, Mondo classico e Internet
Libri.
L'antichità classica. Le Garzantine (G.R.M.)
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2000-2/3
Studi
Cesare
Cassanmagnago, Il rapporto fra pensiero greco e pensiero orientale nei
poemi di
Empedocle
Contributi
Marco
Sannazaro, Il passato dei Longobardi - Tradizioni romanze e tradizioni
germaniche nella cultura dell’Italia longobarda
Danilo
Tassan Mazzocco, Il punto sul diritto romano
Proposte
didattiche
Mariapina
Dragonetti, Un percorso di letteratura cristiana antica - Il rapporto
fra la
cultura cristiana e la tradizione classica
Materiali didattici
Giulia
Regoliosi Morani, Buoni e cattivi pastori - Storia di una metafora
Segnalazioni
Il
Centrum Latinitatis Europae
Moreno
Morani, Internet e mondo classico
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2000-1
Studi
M.
Morani, Le lingue dell’Europa
Contributi
G.
Regoliosi, Il problema della libertà in due Edipi del Seicento
S.
Ubiali, Platone e la cultura arcaica negli scritti di M. Eliade
Esperienze
didattiche
"26
voci" e "Alle radici dell’Europa". Due esperienze in un liceo di
Milano, a cura della Redazione
S.
Ubiali, Insegnare Platone. Annotazioni su alcune Esperienze
didattiche in terza liceo scientifico
Segnalazioni
Bibliotheca
Teubneriana Latina
"IL"
Dizionario Latino Castiglioni-Mariotti in CD-Rom, a cura della Redazione
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1999-2/3
Studi
C.
Bearzot, Perdono e riconciliazione nella politica di Trasibulo:
contenuti
politici e ispirazione religiosa
C.
Cassanmagnago, L’infinito, la vita ‘mista’, la misura e il bello nel
Filebo di
Platone
Proposte
didattiche
D.
Notarbartolo, La didattica del latino al biennio
M.
Dragonetti, Per un’introduzione metodologica all’insegnamento della
storia
Recensioni
La
lettura di Platone nell’editoria scolastica, a cura di M. Dragonetti,
L.
Prestipino, G. Regoliosi Morani
Segnalazioni
Erodoto,
Storie, a cura di A. Colonna-F. Bevilacqua, Classici UTET (a cura di M.
M.)
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1999-1
Studi
T.
Vezzoli, La tenebra e la luce nelle Metamorfosi di Apuleio
Contributi
P.
Fucili, Un esempio di satira politica nella commedia di mezzo
Proposte
didattiche
G.
Regoliosi Morani, O. Merli, M. Morani, G. Dragonetti, Contributi
per la preparazione al concorso di latino
Recensioni
A
proposito del tradurre (a cura della redazione)
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1998-2/3
Studi
M.
Sannazaro, Ambrogio e la Milano del suo tempo: aspetti archeologici ed
artistici
Contributi
G.
Regoliosi Morani, Ifigenia
M.
Morani, Ifimede
Problemi e
dibattiti
Nuove
tecnologie informatiche e didattica, a cura di D. Notarbartolo
Proposte
didattiche
M.
C. Cristofori, Gli snodi della storia romana
D.
Notarbartolo, Latino alla tastiera. Un corso di recupero al computer
Materiali didattici
O.
Merli Rotondi, La metafora della nave
Per
un avvio al latino medioevale 2. Alcuni testi del secc. V-XIII
Segnalazioni, a cura dela
Redazione
AA.VV.,
Hyperlatino 1. Il metodo multimediale per apprendere la letteratura
latina
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1998-1
Presentazione
Che
cosa hanno da dirci?
Studi
M.
Morani, Il tema del notturno
T.
Vezzali, La Settanta nella storia delle antiche biblioteche
Contributi
G.
Regoliosi, Il sacrificio del capretto
Problemi e
dibattiti
D.
Notarbartolo, La didattica breve nell’insegnamento del latino
Proposte
didattiche
M.
Dragonetti, La storia nel pirmo anno delle superiori
Materiali didattici
Settepunti.
Promemoria di greco (e latino). Ovvero: i punti che più facilmente si
sbagliano, a cura della Redazione
Alessandro
Tassoni: l’inutilità della lettura dei classici.
Segnalazioni
A.
Lesky, La poesia tragica dei Greci, Il Mulino, Bologna, 1996
R.
Heinze, La tecnica epica di Virgilio, Il Mulino, Bologna, 1996
H.
Fränkel, Poesia e filosofia della Grecia arcaica, Il Mulino, Bologna,
1997
a
cura della Redazione
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1997-2/3
Studi
S.
Monaco, Nella tenda di Achille: silenzi di personaggi e silenzi del
poeta
(parte conclusiva della serie di Studi
La parola velata)
O.
Merli Rotondi, La figura di Prometeo nelle letterature europee moderne
Problemi e
dibattiti
Mozione
votata al Convegno di Zetesis del 30 novembre 1997
Proposte
e Materiali didattici
Per
un avvio al latino medioevale. Testi di S.Benedetto e S.Bernardo, a
cura di L.
Cioni
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1997-1
Studi
C.
Cassanmagnago, Due scienziati romani: Seneca e Plinio
S.
Monaco, La parola velata. La retorica del silenzio nell’Iliade (quinta
parte)
Problemi e
dibattiti
Mozione
approvata al convegno del 25 maggio 97
Documento
elaborato al liceo Carducci di Milano
D.
Notarbartolo, Che fine ha fatto il fatto? In difesa degli eventi
Esperienze
didattiche
I.
Roi, L'apprendimento del lessico latino e greco
Materiali didattici
Imitazioni
e traduzioni del fr. 31 V. di Saffo (redazionale)
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1996-2/3
Studi
Sergio
Monaco, La parola velata: la retoria del silenzio nell’Iliade (parte
quarta)
Problemi e
dibattiti
Letture
sul valore e sui metodi dello Studio
della classicità, a cura di M. Morani
Mozione
approvata al convegno di Zetesis del 15 dicembre '96
F.
Checchini-O. Merli, La presenza della cultura greco-latina al di fuori
del
liceo classico: il liceo scientifico e l’istituto magistrale
Esperienza
didattiche
G.
Regoliosi, Come scrivere i programmi d’esame. Latino e greco alla
maturità
Materiali didattici
Giovanni
Paolo II: l’Europa e la cultura classica, a cura della Redazione
Segnalazioni
Aureae
Latinitatis Bibliotheca, a cura di M. Morani
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1996-1
Studi
Sergio
Monaco, La parola velata: la retoria del silenzio nell’Iliade (parte
terza)
Problemi e
dibattiti
Mozione
approvata al convegno di Zetesis del 19 maggio '96
Lettera
inviata al Ministro della P.I.
D.
Notarbartolo, La presenza della cultura greco-romana al di fuori del
liceo
classico: il liceo linguistico
Proposte
didattiche
D.
Beltrame, Cicerone a Cesare: adulazione o sarcasmo? - Proposta di
lettura di
Cicerone, Pro Marcello, 8-10
Recensioni
I
libri di storia antica, a cura di M. Dragonetti, L. Prestipino, G.
Regoliosi
Morani, I. Roi
M.
Sannazaro, L'età tardoantica nei testi scolastici, alcune riflessioni
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1995-2/3
Studi
G.
Regoliosi Morani, L’enigma e il mistero - La lettura pasoliniana del
mondo
antico
C.
Cassanmagnago, Seneca e Heidegger
Problemi e
dibattiti
Mozione
votata al convegno di Zetesis del 17-12-95
S.
Monaco, Il punto sulla questione omerica
Proposte
didattiche
Come
presentare lo stile di Seneca, a cura di L. Prestipino
Esperienze
didattiche
M.
C. Cristofori, Ritorno al futuro
Nuove
schede di lettura dei classici, a cura della Redazione
Letti
per voi
E.
Auerbach, Mimesis. Il realismo nella letteratura occidentale, Einaudi,
Torino,
1956, a cura di G. Regoliosi.
M.
Beard, J. Henderson, Classics. A Very Short Introduction, Oxford
University
Press, 1995, a cura di M. Morani
(Vai
all’inizio della sezione A)
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Studi
M.
Morani, Sul testo di un'opera di teatro,
1/81
I.
Roi, La IV ecloga nella critica, 2-3/81
M.
Morani, La religione di Euripide, 1/82
M.
Dragonetti, La sintassi dei casi: Contributi
della moderna linguistica alla didattica del latino, 2-3/82
L.
Prestipino, La pace nel mondo antico, 1/83
S.
Sala, La democrazia nel mondo antico, ibid.
M.
C. Cristofori, La concezione del lavoro nel mondo antico, ibid.
P.
Tamburini, La concezione del dolore e della morte, ibid.
W.
Minola, L'uso del verbo 1rcomai nel IV Vangelo, 2-3/83
G.
Morani, Da Giuseppe ad Enea - Ipotesi di tipologia mitica, 1/84
M.
Sannazaro, Roma etrusca: aspetti storico-archeologici, 2-3/84
M.
Pilatone, L’impero romano e gli insegnanti - Nota su un editto di
Vespasiano,
1/85
M.
Morani, Mondo greco-romano e mondo celtico, 2-3/85
M.
Sannazaro, Romanità e Germanesimo nell'età delle invasioni: alcune
considerazioni
sull’incontro delle due culture, ibid.
A.
Valvo, Per una lettura aggiornata del libro VI di Livio (capp. 11,
14-20), 1/86
C.
Cassanmagnago, L'epistola 9 di Seneca: l'apatia greca in rapporto alla
filosofia orientale, 2-3/86
C.
Cassanmagnago, La ragione e la virtù dell'uomo nel De vita beata di
Seneca, in
rapporto alla fenomenologia di Husserl, 1/87
L.
Montecchi, Rapporti tra cultura greca e mondo arabo, 2-3/87
M.
Dragonetti, Rapporto tra cultura greca e civiltà armena, ibid.
M.
Alliaud, La figura del servo nelle commedie di Menandro, 1/88
M.
Alliaud, La figura del servo nelle commedie di Plauto, ibid.
M.
Dragonetti-L. Prestipino, La figura del servo nelle commedie di
Terenzio, ibid.
C.
Cassanmagnago, Il problema della legge nel I libro del De Legibus di
Cicerone
in rapporto ad Epicuro, 2/88
A.
Porro, Il ritorno al teatro euripideo nel Cinquecento italiano, 3/88
M.
Perego, I rifacimenti euripidei di Lodovico Dolce, ibid.
L.
Prestipino, L’Eretteo di Euripide e il tempio dell’Erechteion, 1/89
G.
Regoliosi, La crisi religiosa di Sofocle nell’Edipo Re, ibid.
C.
Cassanmagnago, Il male e la sofferenza in Seneca (De Providentia) e in
Leopardi
(La Ginestra), 2-3/89
I.
Concordia, La leggenda dei Ciclopi nelle sue trasformazioni da Omero a
Ovidio
(parte prima) ibid.; (parte seconda) 2-3/90
M.
Morani, Profilo di storia della declinazione in latino, 1/90
M.
Sannazaro, Il gusto artistico tardoantico nella testimonianza di
Ammiano
Marcellino, 2-3/90
M.
Morani, L'Antigone di Sofocle e le sue letture moderne, 1/91
S.
Monaco, Orazio e l'epicureismo. Alcune osservazioni in margine al
problema,
1/92
C.
Cassanmagnago, Corruzione e decadenza della letteratura nel saggio Del
Sublime,
2-3/92
M.
Morani, Come si traduce in italiano il participio aoristo?, 1/93
G.
Regoliosi Morani, Struttura teatrale degli Adelphoe di Terenzio, ibid.
S.
Monaco, 1893-1993. Cento anni della Pauly-Wissowa, 2-3/93
M.
Morani, La terminologia per "popolo" nei testi greci più antichi, 1/94
S.
Monaco, La parola velata: la retorica del silenzio nell’Iliade, (prima
parte)2-3/94; (seconda parte) 1/95
D.
Faravelli, Publio Cornelio Scipione: dal Somnium filosofico di Cicerone
al
Sogno melodrammatico di Metastasio, 2-3/94
M.Morani,
Shalom, eirene, pax, 1/95
Problemi
e
dibattiti
G.
Morani, L'uso dell'antropologia nello Studio
della cultura greco-romana, 1/81
La
problematica della traduzione, a cura di I. Kannés, 1/82
C.
Cristofori-L.Morsia, La traduzione nella scuola, ibid.
La
lettura di Omero in alcune interpretazioni recenti, a cura di I. Roi,
2-3/82
Omero
nell'insegnamento liceale, a cura di S. Bigatti, ibid.
Perché
Studiare le lingue classiche?, a
cura di M. C. Cristofori, 1/83
G.Morani,
Recenti proposte sugli Studi
classici, con dibattito a cura di M. Dragonetti, 2-3/83
Il
genere bucolico da Teocrito all'Arcadia. La poesia greca archetipo
della poesia
europea, a cura di M. Morani, G. Morani, M. Dragonetti, 1/85
E.
Girardi, L'amore in Roma, 2-3/86
C.
Bearzot, Lo Studio della storia
antica nel biennio, ibid.
G.Morani,
Verifica e valutazione, 3/88
Biennio
e triennio, a cura della Redazione, ibid.
M.
Morani, Perseverare autem diabolicum, 2-3/89
Per
un ritorno del latino alla Scuola Media, a cura della Redazione, 1/90
G.
Regoliosi Morani, Insegnare latino e greco in terza liceo, ibid.
La
nostra proposta sul latino alla scuola media, a cura di G. Regoliosi
Morani,
2-3/90
Due
nostre richieste sulla riforma del biennio, a cura di G. Regoliosi
Morani,,
1/91
M.
G. Alliaud, Tematiche e stile dell'ode I, 1 di Orazio, 1/92
P.
Tamburini, Lettura dell'ode I, 22, ibid.
M.
Dragonetti, La lettura di Orazio nel biennio, ibid.
Utilità
e limiti delle nuove tecnologie: il punto di vista di un insegnante, a
cura di
A. Brenna, 2-3/92
Zetesis
e la riforma, a cura della Redazione, 2-3/93
Recensioni
(a cura
della
redazione)
Le
antologie latine del biennio, 1/91 e 1/92
Le
traduzioni dell'Eneide nelle edizioni scolastiche 1/2-3
Le
antologie omeriche nel liceo classico, 2-3/82
La
letteratura cristiana antica nei manuali scolastici, 1/83
I
manuali di lingua latina, 1/84
I
manuali di lingua greca, 2-3/84
Testi
di versioni latine e greche nel triennio, 2-3/85
Terenzio
nella letteratura latina (spoglio di testi di letteratura latina),
2-3/86
Aristofane
nella letteratura greca (spoglio di testi di letteratura greca), 1/87
Biografie
di personaggi antichi, 2-3/87
Indagine
sulle case editrici scolastiche, 1/88
Alcune
antologie per il biennio, 3/88
Le
antologie di lirici greci, 1/89
Alcuni
testi recenti, 1/90
Alcuni
testi recenti, 2-3/90
Due
grammatiche greche e latine recenti, 1/91
Orazio
nell'editoria scolastica, 1/92
Il
manuale di letteratura greca, 2-3/92
Alcuni
testi scolastici recenti, 1/93
Le
antologie della letteratura greca, 1/94
Un
libro uno e trino, 2-3/94
Proposte,
esperienze, Materiali didattici
Ipotesi
per un'antologia latina per il biennio del Liceo Linguistico, a cura di
A.
Colli, 1/81
Contributi
M.
Sannazaro, Eneide IX, vv. 176-450: esperimento di lettura dell'episodio
di
Eurialo e Niso, 2-3/81
L.
Morsia, Lettura dei libri II e III dell'Eneide, ibid.
Saggio
di traduzioni italiane dell'Eneide, ibid.
L.
Morsia, Ipotesi sul rapporto tra Enea e il destino: lettura del libro
IV
dell'Eneide, 1/82
W.
Minola, Schema di presentazione di Omero in prima liceo classico, 2-3/82
L.
Morsia, Ipotesi di lettura del libro quinto dell'Eneide, ibid.
Possibilità
di utilizzo a scopo didattico di temi specifici inerenti la religione
romana, a
cura di M. Pilatone, 1/84 e 2-3/84
Proposte
di lettura: indicazione di passi relativi alla religione romana, a cura
di C.
Cristofori, 1/84
Eneide
e religione romana - Proposta di lavoro, a cura di E. Girardi, ibid.
D.
Notarbartolo, Note sui libri I e II dell'Eneide, ibid.
Raccolta
di passi sul concetto di poesia come ispirazione divina, 2-3/84
G.
Morani, L'ora di versioni, 2-3/85
Proposte
esemplificative per la preparazione alle prove scritte del concorso a
cattedra
di latino e greco, a cura di M. Pilatone, L. Prestipino, I. Roi, M.
Dragonetti,
M. Sannazaro per latino e M. Morani per greco, 1/86
F.
Franciosi, Lineamenti di Proposte
didattiche riguardanti le scienze esatte nell'antichità greca, 1/87
L'avvio
alla comprensione del testo, a cura della Redazione, ibid.
Esempio
di versione in classe, a cura di I. Roi, 2-3/87
Sulla
didattica del pronome relativo in greco, a cura di M. Delpini, ibid.
Il
pronome relativo in latino e francese, a cura di M. Cristofori, ibid.
Sulla
didattica del pronome relativo: inglese, a cura di M. Freni, 1/88
Sulla
didattica del pronome relativo: russo, a cura di R. Pira Degiarde, ibid.
L'età
di Augusto: il consolidamento dell'Impero, a cura di M. C. Cristofori,
2/88
L'età
di Augusto sulla base della documentazione archeologica-artistica, a
cura di M.
Sannazaro, ibid.
Raccolta
di versioni latine a tema, a cura di L. Prestipino, ibid.
Sulla
didattica del pronome relativo: il pronome relativo in tedesco, a cura
di G.
Grohe, 3/88
Il
pronome relativo in spagnolo, a cura di M. Gnocchi, ibid.
D.
Notarbartolo, Il latino e il mondo antico al liceo linguistico, ibid.
Note
sull'inserimento dei ragazzi portatori di handicap nelle scuole medie
superiori: l'esperienza di un liceo classico in alt'Italia, a cura di
C. C.,
1/89
L.
Prestipino, La lettura di Omero nel biennio, 2-3/89
M.
Dragonetti, L'aspetto nella didattica delle lingue classiche, ibid.
L.
Prestipino-M. Dragonetti, Letture di tragedie in quarta ginnasio, 1/90
La
storia dell'arte al liceo classico. Esperienze d'insegnamento, a cura
di G.
Bolzoni, 2-3/90
Materie
classiche-storia dell'arte: un binomio possibile?, a cura di C.
Giacobino, 1/91
Latino
in prima liceo linguistico, a cura di D. Notarbartolo, ibid.
L'insegnamento
della letteratura cristiana antica nel triennio liceale. Riflessioni e
Proposte didattiche, a cura di
S.Monaco, ibid.
Come
presentare Orazio, a cura di I. Concordia, 2-3/92
Gli
uccelli dopo la tempesta: un'immagine tradizionale, a cura di G.
Regoliosi
Morani, ibid.
La
pax deorum e la libertà di culto dall'età arcaica all'editto di Milano,
a cura
di M. Dragonetti, 1/93
Dionigi
di Alicarnasso critico di Lisia, a cura di G. Regoliosi Morani, 1/93 e
2-3/93
Schede
di lettura dei classici, a cura della redazione, 2-3/93
La
primavera e l'uomo, a cura della redazione, ibid.
Il
tertium comparationis fra gli uomini e le foglie, a cura di G.
Regoliosi
Morani, 1/94
Presentazione
del Proemio di Lucano, a cura di L. Prestipino, 2-3/94
G.
Regoliosi Morani, Leggere la tragedia, 1/95
Esempio
di tesina di maturità, ibid.(Vai all’inizio della sezione A)
(Vai
all’inizio della sezione A)
(Per
passare alla schermata precedente)
(Per
passare alla homepage di Zetesis)
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